EL PROYECTO EDUCATIVO KAWSAY EN LA REVISTA DE MANOS UNIDAS

Presentamos las páginas dedicadas por la Revista de Manos Unidas al Proyecto Educativo Kawsay.

El artículo fue publicado en el mismo número donde se difundió la noticia del Premio Príncipe de Asturias otorgado a Manos Unidas

 

La vida de los niños indígenas

Nos hacemos eco del último número de la la revista que trimestralmente edita la agencia de cooperación española Manos Unidas presentando su editorial. Lo hacemos no sólo porque  es ella quien subvenciona el Proyecto Educativo Kawsay, sino porque está en la misma línea de su objetivo: el mejoramiento de las condiciones en las cuales se realiza la educación intercultural bilingüe de niños y niñas indígenas en la provincia ecuatoriana de Chimborazo. 

IMPLEMENTACIÓN DE CHAKRAS O HUERTOS ESCOLARES

En la semana del 10 al 14 de octubre, la Tecnóloga Agrícola Elsa Caiza, quien es también la secretaria del Proyecto Educativo Kawsay, visitó las comunidades de San Antonio de Guagñag, San Antonio de Bashalán, Shanaycún, Apuñag y Puesetús Grande para implementar o fortalecer en cada uno de sus CECIBs las chakras o huertos ecolares.

 DIÓCESIS DE RIOBAMBA

PASTORAL SOCIAL

   PROYECTO EDUCATIVO KAWSAY

FICHA DE INFORME

NOMBRE: Elsa Jacqueline Caiza Aguagallo

Nº. C.I.:   060249159-9    

CARGO:   Técnica de Chakras Productivas    

FECHAS DE VISITA: semana del 10 al 14 de octubre de 2011  

Nro.	FECHA	ACTIVIDAD	LUGAR	OBSERVACIONES
01	10-10-2011	Para la implementación de la chakra escolar, primero se da una breve  charla con las siguientes temáticas: ¿qué es la chakra? importancia, preparación y desinfección del suelo, por qué utilizar la ceniza y el abono orgánico, cómo hacer un  semillero y siembras directas, se explica él por qué de plantar  alrededor de la chakra plantas forestales, la importancia de las plantas medicinales y ornamentales. Se sembraron papas, habas,  maíz, rábano, papanabo, culantro, perejil, zanahoria y espinaca; en el semillero se dejó sembrando brócoli, col, remolacha, coliflor, nabo, acelga y lechuga.	San Antonio de Guagñag	Participaron los estudiantes de sexto y séptimo año junto con los maestros.
02	11-10-2011	Con la participación de los estudiantes y maestros se explica cómo se implementará la chakra; además se indica que la capacitación se dará mientras se vaya realizando el trabajo, es decir, que se aprenderá haciendo. Las temáticas a tratar son: cómo y en dónde plantar las especies forestales, medicinales y ornamentales, importancia de la chakra, preparación y desinfección del suelo,  cómo hacer un semillero. Dentro de la siembra directa se sembró maíz, rábano, espinaca, zanahoria, culantro, perejil y papanabo. El semillero quedó con col, coliflor, brócoli, nabo, lechuga, remolacha y acelga.	San Antonio de Bashalán	Participaron por turnos los estudiantes de cuarto, octavo, noveno y décimo año con sus respectivos maestros
03	12-10-2011	Una vez que se explicó cómo se va a realizar  la implementación,  se procede a efectuar  la plantación de las especies forestales, ornamentales y medicinales. La charla se dio durante todo el tiempo que se trabajó en la misma, tanto los niños como el maestro preguntaban y se dio respuestas a sus inquietudes. Las temáticas de la charla fueron idénticas a las que se dio en los dos centros anteriores. Aquí se siembra directamente maíz, habas, espinaca, rábano, papanabo, culantro y perejil. Se realiza un semillero de remolacha, nabo, col, coliflor, brócoli, lechuga y acelga.	Shanaycun	Se contó con la participación de los niños de sexto y séptimo año y el maestro
04	13-10-2011	Con el apoyo de dos madres de familia quienes hacían los hoyos, se procedió a la plantación de las especies forestales, medicinales y ornamentales con los niños. Se sembró directamente maíz, rábano, espinaca, perejil, papanabo y culantro. En el semillero se colocó col, coliflor, brócoli, acelga, nabo, remolacha y lechuga	Apuñag	Los niños de sexto y séptimo año con su maestro y dos madres de familia
05	14- 10-2011	Se realizaron las mismas actividades y charlas que en las chakras anteriores. Se sembró directamente maíz, papas, mellocos, mashua, habas, rábano, espinaca, zanahoria, perejil, culantro y papanabo. En el semillero se encuentra nabo, acelga, col, brócoli, coliflor, remolacha, nabo y lechuga. Esta chakra es la más completa en cuanto a cultivos por su diversidad.	Puesetús Grande	Participación de todos los niños, maestros, y el presidente de padres de familia del CECIB
En las cinco chakras se sembraron semillas andinas, además se indicó la importancia de la asociación de cultivos, por lo que la chakra tiene una diversidad de cultivos. En todas las chakras fueron los niños y jóvenes quienes trabajaron, con el apoyo de los maestros y de padres de familia en algunos casos. Para la próxima visita los semilleros tendrán  plantitas listas para realizar el trasplante y se les dará una nueva charla.

Con la entrega de insumos -semillas de acelga, rábano, brócoli, col. zanahoria...; plantas forestales, medicinales y ornamentales-, herramientas -azadones, azadas, rastrillos, trasplantadores, regaderas, alambre-, y la respectiva capacitación a docentes y estudiantes, el Proyecto implementó nuevas chakras y fortaleció las ya existentes.

La implementación y fortalecimiento de chakras o huertos escolares es un actividad que corresponde al programa de capacitación del Proyecto Educativo Kawsay y se orienta a mantener las prácticas agrícolas propias de la sierra ecuatoriana y a buscar un complemento importante en la alimentación escolar.

INAUGURACIÓN EN SAN ANTONIO DE GUAGÑAG

El día 20 de octubre, el Equipo Ejecutor del Proyecto se desplazó a la comunidad de San antonio de Guagñag con el fin de realizar la inauguración y entrega de obras de infraestructura, muebles para aulas y cocina comedor, así como libros e insumos para la chakra escolar.  

Placa conmemorativa

Tanque de reserva y torre metálica

Con el apoyo generoso de Manos Unidas, el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe 13 de Junio, cuenta ahora con una nueva cocina comedor y una batería higiénica con sus respectivos pozo séptico y tanque de reserva para el agua.

De igual manera, se distribuyeron las herramientas e insumos para la activación de la chakra escolar. Asimismo se dotó a la cocina comedor de mesas y bancas y a las aulas con estanterías y un número importante de libros para reforzar la biblioteca escolar.

Como es la costumbre, el evento contó con la intervención artística de los niños y niñas del Centro así como de los profesores.

Carta de agradecimiento del Presidente del Gobierno Estudiantil

Esta es la tercera entrega de obras en lo que va corrido del año, esperando que antes de finalizar éste se haga la entrega de nuevas construcciones en las cinco comunidades restantes.